ФОРМИРОВАНИЕ ЗАКОНОПОСЛУШНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Формирование законопослушного поведения детей в МБДОУ ЦРР-д/с№17 "Тополек" осуществляется на основании закона РФ «Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120-ФЗ. В соответствии с ФЗ образовательная организация: выявляет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих МБДОУ, принимает меры по их воспитанию, выявляет семьи, находящиеся в социально опасном положении, оказывает им помощь в обучении и воспитании детей. 

В целях предупреждения безнадзорности и правонарушений детей в образовательной организации организуется внутрисадовый учет дошкольников и семей, находящихся в социально опасном положении. Постановка на внутрисадовый учет носит профилактический характер и является основанием для организации индивидуальной профилактической работы.

Вопросы профилактики правонарушений систематически рассматриваются на педсоветах, совещаниях с заведующим, родительских собраниях.

Воспитатели и администрация МБДОУ осуществляют индивидуальную работу с детьми и родителями, посещают социально неблагополучные семьи и семьи группы риска, организуют встречи родителей воспитанников с сотрудниками правоохранительных органов, проводят тематические беседы, взаимодействуют со специалистами Комиссии по правам несовершеннолетних и защите их прав, ДООспЦ, Центра социальной помощи семье и детям, осуществляют работу с семьями состоящим на учете в КДН.

ПЛАН РАБОТЫ

по формированию законопослушного поведения детей

формирование комфортной социальной среды для дошкольников в условиях ДОУ и семье.

ЗАДАЧИ:

профилактика безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних и профилактика семейного неблагополучия;
формирование у дошкольников  системы ценностей, ориентированной на ведение образа жизни, соответствующего нормам общества;
развитие деятельности МДОУ на совершенствование системы ранней профилактики правонарушений и патриотического воспитания дошкольников;
повышение потенциала семьи в вопросах профилактики правонарушений;
вовлечение родителей семей «группы риска» в воспитательно-образовательную жизнь детского сада;
обеспечение информационно-пропагандистской деятельности по формированию системы здорового образа жизни.

 

    Мероприятия    Исполнители    Сроки
1    Выявление и составление банка данных семей «группы риска», неблагополучных семей, в которых родители ненадлежащим образом исполняют родительские обязанности по воспитанию, содержанию, обучению детей, жестоко с ними обращающихся, малообеспеченных семей, детей, состоящих под опекой и организация контроля за ними.   (заведующий,воспитатели    в течение года)

2.Посещение детей на дому  с целью выявления семей, находящихся в социально-опасном положении, обследования жилищно-бытовых условий воспитанников из семей «группы риска»  (заведующий,воспитатели    в течение года)

3.Составление плана работы по профилактике безнадзорности и правонарушений для каждой группы   ( воспитатели    октябрь)
4    Выявление детей, длительное время не посещающих ДОУ    (заведующий, воспитатели    по факту пропуска ДОУ)

5.Разработка индивидуальных планов на группах коррекции и сопровождения несовершеннолетних, семей, находящихся в социально-опасном положении   (воспитатели    по мере выявления)
6    Проведение семинаров с воспитателями по проблемам правонарушений несовершеннолетних   (Заведующий,
воспитатели    1 раз в год)
7    Организация мероприятий по воспитанию родительской ответственности, пропаганде семейных ценностей (Дней семьи, клубов семейного общения, спортивных соревнований, родительских клубов и т.д.)    воспитатели     в течение года
8    Организация правового просвещения родителей, оформление информационного уголка с телефонами и адресами социальных служб по охране прав детей    воспитатели    обновление стенда в течение года
9    Разработка и распространение памяток среди родителей; оформление стендовой информации; групповых папок на тему «Права детей», «Жестокое обращение с детьми», размещение информации «Телефон доверия – шаг к безопасности»    воспитатели    в течение года
10    Оказание методической помощи педагогическому коллективу в разработке личностно-ориентированных и социально значимых методик по предупреждению асоциального поведения детей    заведующий
воспитатели    в течение года
11    Организация и проведение семинаров по проблемам педагогического общения с детьми, нравственно-правового воспитания    воспитатели    в течение года
12    Организация медицинского обследования дошкольников    воспитатели,
завхоз    в течение года
13    Акция «Вместе ради детей» (к 1 июня)    заведующий
воспитатели    июнь
14    Профилактические беседы с детьми на темы:
«Быть здоровым – модно»
«Как сохранить здоровье»
«Чтобы не было слёз»
«В здоровом теле – здоровый дух» и т.д.    воспитатели    в течение года
15    Обобщение для использования в дальнейшей работе и пропаганде в СМИ позитивного опыта профилактической работы с детьми и семьями «группы риска»    заведующий
воспитатели    май-июнь
16    Анализ работы ДОУ по профилактике правонарушений    заведующий
воспитатели    Май
17    Совместная деятельность с родительской общественностью и родительским комитетом по оказанию неблагополучным семьям посильной помощи    заведующий
воспитатели    по мере необходимости
18    Консультирование родителей по вопросам развития и воспитания детей, оказание адресной помощи    воспитатели    по мере необходимости
19    Консультации для родителей:
«Характер воспитания и моральный климат в семье, законопослушное поведение родителей»;
«Если ребенок грубит»;
«Агрессивные дети»,
«Обиды»,
«Сценарий жизни».  
«Любить ребенка. КАК?»
«Характер воспитания и моральный климат в семье, законопослушное поведение родителей»
«Поощрение и наказание»
«Отец в воспитании»
«Жестокое обращение с детьми»
«Создание благоприятной семейной атмосферы»    воспитатели    в течение года
20    Организация совместной деятельности с родителями воспитанников:
спортивные праздники
дни здоровья
творческие мастерские
конкурсы
праздники    воспитатели
музыкальный руководитель
инструктор по физической культуре    в течение года
21    Выпуск информационных листов и буклетов:
«Права и обязанности родителей»;
«Жестокое обращение с детьми»;
«Заповеди для родителей по созданию благоприятной атмосферы в семье»;
«Домашнему насилию нет оправданий»;
«Это должен знать каждый родитель»    воспитатели     в течение года
22    Осуществление оперативного взаимообмена информацией с образовательными учреждениями о детях, находящихся в трудной жизненной ситуации, детях и семьях, находящихся в социально-опасном положении    воспитатели    в соответствии с запросом в течение года
23    Организация контроля в ДОУ по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних    заведующий
    в течение года.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ-ЭТО

Терпимость к другим людям, мнениям, поступкам.
Стремление к полноценной реализации своих способностей.
Умение понимать и познавать других людей.
Устойчивость жизненной позиции, ценностей и идеалов.
Толерантность — это качество личности, которое проявляется, когда взаимодействуют два или больше человек и эти люди чем-либо отличаются друг от друга — цветом кожи, взглядами, вкусами, поведением.
Толерантным будет считаться тот человек, который относится к отличному от него человеку без внутреннего протеста, т.е. принимая его таким, какой он есть.
Толерантное отношение основывается на способности к сопереживанию и стремлении к взаимопониманию. Оно может быть основой толерантного поведения.
Не бывает абсолютно толерантных и абсолютно интолерантных людей. Важно то, есть ли в нас стремление к толерантным взаимоотношениям.
Толерантную личность отличают такие качества как: 

уважение мнения других;
доброжелательность;
желание что-либо делать вместе;
понимание и принятие;
чуткость.
А интолерантную личность характеризуют:

непонимание;
игнорирование;
эгоизм;
нетерпимость;
выражение пренебрежения;
раздражительность;
равнодушие;
цинизм.
Люди все больше приходят к пониманию того, что бескомпромиссность и непримиримость должна уступить место более высоким ценностям – умению находить взаимоприемлемые решения, предотвращать назревающие и преодолевать существующие конфликты. 

Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает. Все – мы разные, все мы – равные!

Советы по формированию толерантности

Помните, что самые главные вопросы задаются не людям, а самому себе, но ответы на них следует искать вместе. Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого молодого человека. Особого внимания требует  умение управлять своим эмоциональным состоянием.
Учитесь путём тренировок отстраняться от своего привычного взгляда и смотреть на проблему и людей беспристрастно, вырабатывайте психологический взгляд стороннего наблюдателя.
Становясь старше, всё больше внимания обращайте на появление и преодоление своих возрастных и профессиональных стереотипов. Изменение взглядов, мыслей и поведения требует многих усилий, большой внутренней работы и активности.
Помните, если другие не разделяют ваших точек зрения, это не показатель их несостоятельности.
Относитесь с иронией к значимости своей персоны, чаще улыбайтесь.
Не страдайте от того, что не всё упорядочено, строго, правильно в окружающей действительности и людях, принимайте окружающий мир таким, какой он есть, ведь для нас этот мир — единственный.
Взаимоотношения с единомышленниками и оппонентами стимулируют когнитивные и творческие процессы, больше общайтесь с разными людьми.
Будьте реалистами, не ждите лёгкости в процессе позитивного самоизменения, а главное, не ожидайте изменения окружающих людей, но при обнаружении изменений искренне порадуйтесь.
Если вы заинтересованы в продуктивном общении с людьми, обращайтесь к тому позитивному, что в них есть, поворачивайте людей к себе хорошей стороной. Никогда не критикуйте личность, а давайте оценку только негативному поступку (не «ты плохой», а «ты плохо поступил»).
Будьте терпимы к человеческим недостаткам и слабостям. В любой конфликтной ситуации учитесь находить и предлагать оптимальное решение. Умейте признавать свою неправоту и при необходимости — извиняться.
Делайте выбор самостоятельно, помня, что никто не может нам навязать толерантные отношения, и если вы считаете их малоэффективными и психологически не готовы их принять, это ваше право.
Развивайте наблюдательность, воображение, учитесь понимать эмоциональное состояние другого, верно истолковывать его поведение.